品牌

效用容器

股本

致力于反种族主义、平等和包容

AG娱乐教育委员会承认存在系统性的种族歧视1 和偏见在AG娱乐的地区内已经存在并将继续存在. AG娱乐致力于发现并消除种族主义和所有其他会给AG娱乐的学生带来不同结果的制度, 确保平等的待遇和学习机会, 社会, 和情感, 和课外的机会. 学生, 所有背景的工作人员和家长, 文化, 能力, 身份认同必须受到欢迎, 安全, 受人尊敬的, 并融入了AG娱乐的学校社区.

AG娱乐所有人都有责任站出来,大声反对种族主义和偏见, 无论何时何地AG娱乐都能找到它, 教育委员会和总监将领导所有地区的利益相关者3 建立一个反种族主义和平等的环境. 董事会将为所有利益攸关方协调资源和培训,以支持那些历来得不到充分服务和被忽视的人. 委员会期望地区行政人员将衡量和评估所有资源和计划的有效性,以支持系统在学习条件上的改变,以确保“学生的成功和繁荣”.”4

 AG8国际大厅登录致力于成为一个公平和公平盛行的地区.

笔记

1.    “系统性的种族主义包括根深蒂固于现有制度中的政策和做法, 哪些导致了指定群体的排斥或提升. 它不同于公开的歧视,因为没有必要有个人的意图(多伦多市).“http://www.aclrc.com/forms-of-racism

2.     “偏见会影响AG娱乐的思维方式、态度以及AG娱乐与周围人的互动方式. 偏见是基于AG娱乐社会化经验的总和. 它们在有意识和无意识的层面上运作,在许多情况下根植于刻板印象和偏见.” 偏见可以是隐性的、有意识的、无意识的和系统性的. 儿童行为与发展百科全书,2011年版. 编辑:Sam Goldstein, Jack A. Naglieri.
3.    AG娱乐所说的“利益相关者”是指学生、工作人员、家长和社区成员.
4.     “成功和繁荣”这个词被 百丽网络.

 

股票在教育
想象一个没有种族歧视的世界. 一个所有人都能自由行动,没有恐惧的世界. 一个人人都能获得不同程度教育和信息的世界. 在这个世界里,每个人的思想、贡献和文化都得到颂扬. AG8国际大厅登录的任务就是准备 所有 让孩子们过着快乐而有目的性的生活, 有创意的, 以及全球社会富有同情心的公民. 读到的 资产审计报告.

AG8国际大厅登录正在努力提高AG娱乐的员工和学生的种族素养和文化反应能力. 种族素养可以被定义为理解那些文化和肤色可能与AG娱乐不同的人的经历和观点. 种族素养可以用AG娱乐对自身偏见的意识来定义. 种族素养可以被定义为当种族问题出现时,AG娱乐愿意和能力坦诚地承认并努力解决它们. 作为一个地区,AG娱乐正在努力做所有这些事情.

课程

AG娱乐高中的种族扫盲
Dr. 乔伊·巴恩斯-约翰逊(Joy Barnes-Johnson)是一名科学教师. 帕特丽夏Manhart, 社会研究老师, 在2018年春天发起了小灵通种族扫盲课程,部分原因是为了响应学生的倡导.

“就像任何青年运动一样, 学生们正在观察他们身边正在发生的事情, 看看世界上发生了什么,然后说, “AG娱乐能做点什么吗??’” Dr. Barnes-Johnson记得. 在教师, 这门课程的前身可以追溯到三四年前, 由西班牙语老师玛莎·海登引导的对话, 她设想了一种苏格拉底式的或基于讨论的探索,她称之为“变革性教学法”,.”

谈话逐渐扩大到跨学科的教师,并探讨了包括种族在内的话题, 种族, 语言, 社会学, 技术, 和科学. Lenora Keel通过少数民族学生成就网络吸引学生. 当学生们在课程中提出种族平等问题时, 有些老师通过他们自己的教学和建议为自己打下了基础. 这所高中反应迅速. 

像女士. 海登的变革性的教育学, 种族素养课程的特色是跨学科的对话,涉及交叉的话题, 包括21世纪的种族问题, 历史, 种族的发明, 政治, 经济学, 住房, 教育, 美学, 罪与罚, 女士说. Manhart. 课程以一个教师们称之为转移产品的总结性项目而告终, 在这个课程中,学生们把他们所学到的东西“向社会展示出来,以推动其他人走上自己的种族素养之路。,” Ms. Manhart笔记. 

种族素养课程已经成为关键, 由于地区已开始扩大其课程提供给所有层次的学生. 今年,AG娱乐大学为学龄前到一年级的学生开设了一门种族素养课程. 下一步将对该框架进行全面修订,通过社会研究和英语语言艺术/读写,将该框架延伸至幼儿园学前班和八年级学生. 该项目计划于2021年9月启动. 

与此同时,他还说. Barnes-Johnson和女士. 曼哈特很高兴看到整个地区的教师和工作人员接受种族扫盲培训, 无论是当面还是在网上. Ms. 曼哈特与人文学科导师凯莎·史密斯-卡灵顿领导的团队合作,提供了一个名为“公平模型1:基础技能”的专业发展模块, 知识和性格.

网上种族素养课程
今年, AG娱乐高中已经扩大了它的种族素养课程,包括AG娱乐种族素养入门课程,这是一门基于Dr. Barnes-Johnson和女士. Manhart. There were 100 PHS 学生 enrolled in January; another 100 began course in March. 从2025年开始,这将是毕业的要求. 本课程探讨批判性的自我反省, 关键的谦卑, 批判性的爱作为终身致力于反种族主义实践的基础使用匿名, 自学参与. 它是更广泛的教学和学习目标的一部分,拥抱多元文化教育和变革的学校文化.

儿童早期种族扫盲项目
该地区获得一笔赠款,用于开展学前至一年级的三阶段种族扫盲计划. 赠款资助:

  • 对图书馆/媒体专家进行专门培训,通过具有不同特点的真实书籍教授种族正义的四个领域, 作者, 和设置.
  • AG娱乐小学图书馆和教室的新标题. 
  • Dr的购买. Gholdy默罕默德的书, 培养天才 对于全区而言,员工读书会.
  • 图书馆媒体课程修订的成本,以包括一个种族扫盲镜头. 
  • 在此基础上,图书馆与人文学科课程的更新 社会正义标准它是在K-12教育的每个阶段进行反偏见教育的路线图.
     

    学前教育到一年级学生的种族扫盲

    2020-2021年,AG娱乐大学为学龄前至一年级学生采用了种族素养课程,该课程在促进社会正义方面奠定了坚实的教学基础, 文化反应, 和多元文化.  

    所有这些都基于这样一个信念:你做的任何工作都是从你自己开始的,凯莎·史密斯-卡灵顿说, 幼儿园前期到六年级的人文学科主管. “重点从理解AG娱乐的身份开始, 理解AG娱乐每个人都有多重身份,通过多重身份AG娱乐体验世界. 作为这个过程的一部分,AG娱乐开始理解和重视与AG娱乐不同的其他人的身份. 通过欣赏他人,AG娱乐开始看到多样性的好处,”她补充道. 

    下一个要讨论的概念是正义. “尤其是小孩子,他们懂得什么是公平的。. Smith-Carrington. “所以AG娱乐开始谈论公平, 因为它涉及到正义, 这样孩子们就能理解一个情况是否对所有人都有好处,也能开始识别什么时候事情不公平. 最后, AG娱乐开始了一段对话, 当他们看到一个不公平的情况, 什么可能是发展适当的行动.” 

    这四个重叠的概念——身份, 多样性, 正义, 行动——形成一个可以从幼儿期延伸到成年期的课程框架. 由早期儿童教育家和理论家路易斯·德曼·斯帕克斯在20世纪90年代提出, 通过南方贫困法律中心的教学宽容项目,它们已经被颁布在幼儿园到12年级的教学标准中. 

 

博士的照片. 塔拉Doaty

Dr. 塔拉Doaty

 

与Sage Wellness Group和Dr. 塔拉Doaty

AG8国际大厅登录与Sage Wellness Group的合作关系已经持续了近十年. 在此期间,Sage Wellness Group在Dr .. 塔拉Doaty, 曾为PPS员工提供多项专业发展培训,内容包括社交情绪学习, 种族权益, 恢复性司法, 和trauma-informed保健.

他们的初高中学生工作坊让学生对恢复性实践有了一个了解, 作为一个盟友, 和种族文化. 与AG娱乐的社区组织合作, 忠心耿耿的AG娱乐人, Sage健康集团每月提供针对有色人种父母的育儿讲习班,并提供了缩小成就和机会差距的策略, 如何理解和支持孩子的情绪发展, 以及如何有效地为他们的孩子辩护.

Sage健康集团也是一个社区合作伙伴,并有效地促进研究圈子的PPS管理, 工作人员, 学生, 家庭和社区伙伴专注于利用团体的力量来有效地确定策略来解决地区和大AG娱乐社区内的种族平等问题.

In 2020, 作为对乔治·弗洛伊德谋杀案的回应, Sage Wellness Group的工作人员为PPS的有色和白人员工提供了亲和力小组, 给员工提供一个安全的空间来处理他们的情绪. 他们还为PPS咨询人员创建了一系列培训, 关注anti-bias, 在哪里提供每月的训练课程.

Dr. Doaty亦曾担任主题演讲嘉宾,欢迎PPS员工重返校园,并概述支持地区反偏见承诺的工具, 股本, 并为所有员工提供安全的学习空间, 学生, 和家庭.

 

 

将课程扩展到八年级

下一步是将该框架扩展为全面修订,通过社会研究和人文学科,覆盖幼儿园学前班和八年级学生. 该项目计划于2021年9月启动. 更大的修订将借鉴Gholdy Muhammad的作品, 教师和读写AG娱乐, 其教学方法建立在“教学宽容”标准的基础上,以解决她所谓的“响应历史的读写能力”.Muhammad提供了她自己的四层学习框架: 

  • 认同发展——帮助年轻人理解自己和他人 
  • 技能发展——发展跨学科的熟练能力 
  • 智力发展——获得知识并变得更聪明 
  • 批判性学习和发展阅读文本(包括印刷和社会环境)的能力,以理解权力和公平. 

“在AG娱乐这样的地方, AG娱乐正在努力培养学生的智力,并开始拥有那些更高层次的批判性思维,”女士. Smith-Carrington. “临界性是一个更深入的问题, 因为它不仅仅是在讨论事情是否只是AG娱乐在法律上看待它们的方式和基于AG娱乐自己的社会规范, 但是,看看它们是否真的是公平的,是否应该采取行动,以推动AG娱乐走向真正的公平, 和真正的正义, 在法律条文之外.” 

教学的老师
据她说,课程修改需要培训. Smith-Carrington. 培训从初级图书馆媒体专家开始,并继续对所有将编写或教授从学前班到八年级修订课程的人进行. Ms. 史密斯-卡灵顿还设想了一个图书研究项目,该项目将基于穆罕默德的《AG娱乐》,提供给感兴趣的员工. 

超过41美元的补助金,一位不愿透露姓名的捐赠者提供了1万英镑,用于课程修订和购买小学图书馆的藏书. 

全国非裔美国人阅读
第二年, AG8国际大厅登录与AG娱乐公共图书馆合作开展 全国非裔美国人阅读. 这个长达一个月的活动(由NCTE建立)是为了庆祝非裔美国人写的文本. 选定于2021年2月的文本是 唱首歌:如何提升每个人的声音,如何激励一代又一代 作者Kelly Starling Lyons,绘图作者Keith M所有ett.

《歌唱一首歌》的封面照片

文化反应

恢复性司法,社交情绪学习:
与Sage Wellness Group合作

AG8国际大厅登录与Sage Wellness Group的合作关系已经持续了近十年. 在此期间,Sage Wellness Group在Dr .. 塔拉Doaty, 曾为PPS员工提供多项专业发展培训,内容包括社交情绪学习, 种族权益, 恢复性司法, 和trauma-informed保健. 他们的初高中学生工作坊让学生对恢复性实践有了一个了解, 作为一个盟友, 和种族文化.

  • 与AG娱乐的社区组织合作, 忠心耿耿的AG娱乐人, Sage健康集团每月提供针对有色人种父母的育儿讲习班,并提供了缩小成就和机会差距的策略, 如何理解和支持孩子的情绪发展, 以及如何有效地为他们的孩子辩护.
  • Sage健康集团也是一个社区合作伙伴,并有效地促进研究圈子的PPS管理, 工作人员, 学生, 家庭和社区伙伴专注于利用团体的力量来有效地确定策略来解决地区和大AG娱乐社区内的种族平等问题.
  • In 2020, 作为对乔治·弗洛伊德谋杀案的回应, Sage Wellness Group的工作人员为PPS的有色和白人员工提供了亲和力小组, 给员工提供一个安全的空间来处理他们的情绪.
  • 他们还为PPS咨询人员创建了一系列培训, 关注anti-bias, 在哪里提供每月的训练课程.

Dr. Doaty亦曾担任主题演讲嘉宾,欢迎PPS员工重返校园,并概述支持地区反偏见承诺的工具, 股本, 并为所有员工提供安全的学习空间, 学生, 和家庭.

投资多元化的员工
AG娱乐公立学区为自己是一个多元化的学区而感到自豪, AG娱乐的学校有来自不同背景和文化的学生. AG娱乐知道,让学生们看到像自己一样的教育者在教室和学校担任领导职务是多么重要. AG娱乐也知道,AG娱乐的教育者越多样化, AG娱乐的学校对所有的学生就越好. AG娱乐的目标是吸引, 开发, 激励, 并在一个支持性的环境中留住多元化的员工队伍, 培养AG娱乐对未来的自豪感, 任务, 以及所有员工的价值观.

 

凯莎·史密斯·卡灵顿的照片

凯萨•李•库巴拉Keisha Smith-Carrington

 

正东教育公平合作

马瑟琳·杜博斯的照片

杂褐锰矿Du玻色

PPS与正东教育公平合作组织的Marceline DuBose合作了四年. 这项工作的重点是建立公平领导能力. 与女士. 杜博斯地区已经建立了内部公平能力,并加强了工作人员和领导之间的公平思维和技能.

Ms. 杜博斯已经与PPS合作,在职位权力和对股权的热情重叠的地方,利用股权领导. 当职位和激情结合, 在正在进行的扩大公平的努力中,有可能取得可衡量的向前进展. Ms. DuBose和PPS专注于培养和练习以下技能:

  • 将公平的视角应用于所有学校的实践、政策和程序
  • 支持所有学生群体的高水平学习
  • 指导、领导和影响同事
  • 建立和维持公平和文化上有竞争力的学校文化
  • 参与学校社区内的家庭和社区成员
  • 公平分配学校物质资源和非物质资源

在这一工作范围内,PPW具体做了:

  • 进行了广泛的股权审计
  • 支持教师领导发展其公平影响技能
  • 以公平领导的专业发展和辅导来支持地区行政
  • 以股权思维支持BOE,并开发股权影响分析
  • 为所有员工提供专业发展,创造友好的学习环境, 增加参与和建立公平和文化上有竞争力的课堂环境的战略.
1
1
1